RESSOURCES PÉDAGOGIQUES
CONCEVOIR UN AVENIR PROMETTEUR
Ces ressources pédagogiques utilisent un problème authentique – la crise énergétique – pour impliquer les étudiants dans l’apprentissage des STIM. L’accent est mis sur les contributions d’une diversité d’ingénieurs et de scientifiques pour souligner que toutes les personnes passionnées (quel que soient leur genre, leur âge, leur appartenance ethnique ou leur statut socio-économique) peuvent poursuivre des études et des carrières dans les STEM.
Les quatre unités peuvent être utilisées individuellement ou comme un programme d’études complet. Il est recommandé d’utiliser les unités dans l’ordre présenté, mais ce n’est qu’une suggestion et certains éléments doivent être modifiés en fonction des besoins des élèves et des objectifs d’apprentissage.
Survol : Activité déclencheur
Voyez comment vous pouvez susciter l’intérêt d’une diversité d’étudiants à travers les quatre unités.
Unité 1 : L’histoire au cœur de la science
Explorez l’importance de l’histoire de la science et les moyens de la préserver.
Unité 2 : Une vitalité renouvelable
Explorez et évaluez les formes d’énergie non renouvelables et renouvelables et examinez l’histoire énergétique et l’avenir des provinces et territoires du Canada
Unité 3 : Les turbines m’emportent
Explorez l’ingénierie et le processus de conception pour construire et analyser une éolienne.
Unité 4 : Vive le vent
Explorez des moyens de rendre une maison, une école ou un autre bâtiment autosuffisant grâce à l’énergie éolienne, découvrez l’industrie de l’énergie éolienne et l’histoire de l’énergie éolienne au Canada.
